Proceso COC.
- Conversación
- Observación
- Construcción
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| Fuente: EORM. Chichiguitán, Quetzaltenango 1o. Grado |
Conversación antes de la observación.
Se realizó una conversación con el docente de primer grado por un espacio de 10 minutos.
Se preguntó al docente cuál es el propósito de su enseñanza, hay estudiantes bilingües, utiliza el dos lenguajes en la lección, cuales actividades utilizará para alcanzar su objetivo de su enseñanza aprendizaje segùn su planificaciòn.
Observación de la actividad docente durante 15 minutos, el docente utiliza el desarrollo de sus enseñanza desde el desarrollo de los conocimientos previos de los y las estudiantes sobre la lectoescritura, se observa que existe aprendizaje significativo a través de motivaciones, dinámicas, el docente utiliza se planificación para seguir instruccines de las competencias de su contenido.
Se observa que el docente explica con metodología activa desde el punto de vista participativa. Los niños y las niñas realizan actividades de lectura en los textos que el ministerio de educación entrega.
Luego de finalizar el proceso de enseñanza aprendizaje del contenido, realizó evaluación en forma escrita y verbal utilizando el pizarrón en calidad de recurso.
En esta fotografía se oberva que hay dialogo con el docente que consiste en el planteamiento de una construcción de metología para mejorar algunas el enfoque del aprendizaje con el fin de llevar a cabo el desarrollo del COC en este acompañamiento pedagógico.
En este acompañamiento, ha sido una experiencia exitosa porque el docente acepta las sugerencias a mejorar. No cabe duda que se ha observado un aprendizaje muy significativo porque los y las estudiantes comprenden lo que el maestro demuestra ejercitacción de los contenidos que están en el contexto del Currículum Nacional Base-
Resumen: El docente cuanta con experiencia exitosa para enseñar primer grado, utiliza técnicas y estrategias relacionados con el Currículum Nacional Base.
El docente agradece este acompañamiento educativo desde el aula como ejemplo que se propircionar al director de esde centro educativo.
Después del proceso COC. en el aula. se realizò un acercamiento con los niños y niñas para hacerles una demostración de un ejemplo de lectura para comprobar si la enseñanza ha comprendido.
Después de finalizar el proceso COC. en el aula, se felicitó all docente por su gran labor que es de ejemplar y modelo educativo que garantiza el logro de las competencias observadas.
Fuente: 1o. grado EORM. Chichiguitán, Quetzaltenano.
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